为创新课堂教学模式，优化课程教学设计，推动以学生为中心的参与式课堂建设，全面提升全校教师课堂教学实效，2026年6月11日下午，教师发展与教学质量评估中心在求索楼719室举办“BOPPPS有效教学设计”专题教师工作坊。

本期工作坊特邀北京交通大学电气工程学院黄辉教授担任主讲嘉宾。黄辉教授为北京市教学名师、首批“国家级一流课程”负责人，拥有ISW国际培训师资质，长期深耕有效教学研究，累计独立开展ISW、FDW教学工作坊近百场，在课程设计、课堂改革方面具备丰厚理论积累与一线实操经验。

活动伊始，黄老师系统梳理BOPPPS教学模式起源与发展脉络。该模式源自加拿大，是ISW国际教学培训专用教学框架，适配微课、常规课堂、整门课程等不同教学场景，依靠模块化闭环结构，实现课堂教学全流程标准化、科学化设计。黄老师指出，传统课堂常存在目标模糊、学生参与度低、教学效果难以检测等问题，而BOPPPS模式以学生全方位参与学习为核心，依托完整教学闭环，能够帮助教师精准把控教学节奏、及时获取学情反馈，为新老教师提供清晰、可落地的教学设计思路。

随后，黄老师围绕BOPPPS六大核心模块展开细致拆解讲解，结合《目标导向的有效教学结构》课件内容，逐一解析各环节实施要点。一是Bridge-in课堂导入，通过案例、设问、时事关联等方式快速吸引学生注意力，建立学习动机；二是Objective学习目标，遵循ABCD四要素与布鲁姆认知分层理论，从学生视角设定可观测、可衡量的认知、技能、情意三维目标；三是Pre-assessment前测，借助问答、头脑风暴等方式摸排学生前置知识，灵活调整教学深浅与进度；四是ParticipatoryLearning参与式学习，分享小组讨论、同伴学习、案例研讨、一分钟报告等多元互动技巧，打造沉浸式互动课堂；五是Post-assessment后测，匹配前测设计分层考核任务，检验课堂目标达成情况；六是Summary课堂总结，梳理核心知识点、引导学生反思并衔接后续教学内容。

本次工作坊融合理论讲解、现场教学演示、分组研讨多种形式。参训教师以小组为单位，结合自身授课课程，现场运用BOPPPS框架完成简易教学设计并互相交流研讨。黄老师针对各组设计方案逐一点评指导，解答教师在目标撰写、互动设计、前后测匹配等环节遇到的实操难题，将抽象教学理论转化为可直接应用于课堂的操作方法。

本次BOPPPS有效教学设计工作坊圆满落幕。参训教师纷纷表示，本次培训体系完整、实操性强，清晰掌握了闭环式课堂设计方法，有效破解日常备课、课堂授课中的诸多困惑，后续将把BOPPPS模式融入课程备课与课堂实施，打造更高质量、更高互动性的高效课堂。

未来，教师中心将持续推出各类教学能力提升专项工作坊，不断丰富教师教学发展培训体系，持续为全校教师提供专业化、精准化教学支持，助力学校整体课堂教学质量稳步提升。