各教学单位、全体教师：

为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，进一步树立现代教育理念，强化课程育人鲜明导向，重视教学技能创新，推进现代教育技术在教学中的应用，选拔省部级教学竞赛参赛选手，营造追求卓越教学的良好氛围，以赛促建、以赛提质，第三届活动具体事宜通知如下：

一、赛道介绍

本次活动共分为以下六条赛道：

1.常规创新赛道：

（1）“四新”课程：面向新工科、新文科等前沿交叉领域课程，鼓励参赛教师积极探索适应新时代发展的教学创新。重点考察教师如何面向产业变革与技术发展，通过课程内容的前沿重构、教学方法的跨学科融合、实践教学模式的突破，解决培养新型人才过程中的真实问题，并展示其教学成果的引领性与推广价值。

（2）基础课程：面向公共基础课或专业基础课，关注学生核心素养与基本能力的奠基。重点考察教师如何针对基础课程知识点抽象、学生规模大、学习动力差异大等典型问题，通过教学内容的重构、教学方法的创新、评价方式的改革，有效激发学生兴趣、夯实学科基础，并展示其在促进学生长期发展方面的扎实成效。

2.课程思政赛道：应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的真实问题。

3.产教融合赛道：围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

4.人工智能赛道：聚焦人工智能、大数据等数字技术与教育教学的深度融合，鼓励教师探索如何利用数智化工具重构教学流程、创新教学模式，最终形成具有示范意义的“人工智能+”教学创新模式。

5.实验教学赛道：面向承担实验教学任务的教师，参赛课程可为单独开设的实验课程或本科人才培养方案中的实验教学环节，鼓励教学实验装置、平台的自主研发，重点支持自制教学实验设备、虚拟仿真实验教学课程及平台等方向。赛道设立综合设计型实验课程组和研究探索型实验课程组两个组别。

6.原创教材赛道：面向使用中国原创性哲学社会科学教材或马工程教材的课程，以立德树人为根本，推动中国自主知识体系进课堂。重点考查教师准确把握教材的核心要义和自主知识体系，在教学中落实坚持主题主线、坚持反映实践、坚持突出原创、坚持适教利学的要求，充分体现党的创新理论、新时代的实践成就，以及中华优秀传统文化的时代价值与人类优秀文明成果。教师应结合校情、学情和课程特点，运用中国案例讲清中国理论，将教材体系转化为教学体系引导学生运用所学认识和分析中国问题，形成具有实际育人成效和推广价值的教学创新成果。

二、参赛报名

（一）总体要求

每个学院每个赛道至少推荐1组教师或团队，全部推荐教师中要求至少包含3-5年教龄的中青年教师、5年以上教龄的骨干教师各1名。其中，“教师教学创新-数字赋能教学实践项目”中立项的教师团队可优先推荐人工智能赛道。

（二）基础要求

各本科教学单位负责组织本院教师的推荐工作，并推荐参加学校评比。推荐进入校级比赛的教师需满足以下条件：

1.以个人或团队形式报名，鼓励以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师；

2.参赛教师须选择本人近五年讲授2轮及以上的一门本科课程参赛；

3.已获得国家级教学竞赛奖项的教师原则上不建议参加此次活动；

（三）赛道特殊要求

1.产教融合赛道参赛要求：

本赛道须以团队形式参赛，团队成员至少包含1名从行业企业聘请的兼职教师，且深度参与教育教学时间须达到2年及以上。本赛道参赛课程需提供实践性教学学时占课程总学时比例不少于30%的相关证明;行业企业参与参赛课程教学的相关证明，包括但不限于与参赛课程相关的人事聘任协议、产教融合项目合同、协同育人项目、产业学院等，签订时间在2年及以上。

2.实验教学赛道参赛要求：

参赛课程可以为单独开设的实验课程，也可以为本科人才培养方案中某课程的实验教学环节。鼓励教师(团队)开展教学实验装置、平台的自主研发与升级改造，重点支持自制教学实验设备、虚拟仿真实验教学课程及平台等方向。

3.人工智能赛道参赛要求：

参赛课程须利用国家高等教育智慧教育平台(含接入平台)提供的资源或工具，或依托生成式人工智能技术建设并运用教学智能体开展教学。

4.原创教材赛道参赛要求：

同时满足：①2024年9月以来本校教师作为第一主编（各版次第一主编均须为我校教师）；②在国内出版、修订或重印，以版权页版次、印次时间为准；③正在本校本科教学活动中使用；④经过2年以上（含2年）教育教学实践检验，不同版次的同一种教材使用时间可累计计算。

明确排除：高等职业教育本科和成人高等教育本科教材；各类教学活动中的学术专著、教学参考书、教辅用书、培训类教材；译自国家通用语言文字版教材的少数民族文字教材；引进的国外教材（含翻译教材）；与教材配套的图册和活动手册。

三、赛程介绍

比赛共分为学院推荐、入围教师培训、材料提交、校级评比四个环节。

1.院部推荐（11月9日-11月20日）

各学院应根据具体情况，制定选拔方案，开展相应选拔工作，认真推荐优秀选手参加学校比赛。各本科教学单位需于11月20日前将推荐汇总表（见附件1）签字盖章纸质版提交至诚信楼619，电子版发送至jszx@uibe.edu.cn。

2.入围教师培训（11月下旬-12月上旬）

学校将组织各学院推荐的参赛选手参加骨干教师培训活动，提升参赛水平，教师教学能力，增进教学交流。培训安排如下，具体时间另行通知。

3.材料提交（11月21日-12月1日）

参赛教师需于12月1日前将申报书、课程教学大纲、课程教学创新成果报告等材料报送至教师教学发展信息化系统（http://jsfz.uibe.edu.cn/）对应赛事模块中。

4.校级评比（12月上旬）

校级评比现场展示阶段的具体安排将另行通知。

主要包括材料初审和现场评审，评分标准见附件2。

（1）材料评审：参赛教师在规定时间内提交比赛相关材料至教师教学发展信息化系统（https://jsfz.uibe.edu.cn/）。经资格审核、专家评审等环节，评审后部分参赛教师或团队进入现场评审。材料评审成绩总分40分。

（2）现场评审：现场评审分为教学创新设计汇报与现场教学展示两部分，其中教学设计创新汇报时间10分钟，现场教学展示5分钟。现场评审成绩总分60分。

四、材料要求

1. 申报书：包含参赛教师基本情况、课程教学创新情况等，见附件3。

2. 课程教学大纲：反映教学思想、课程设计思路和教学特色，要求充分结合OBE教学理念，强调以学生为中心，以成果为导向。主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等。

3. 创新成果报告:报告无固定模版，须包括摘要、正文，字数不超过4000字，具体要求详见附件4。

4. 教学创新（或课程思政创新、产教融合创新）成果的支撑材料及目录:见附件5。

5. 原创教材赛道专属提交材料要求：见附件6。

五、奖项设置

个人（团队）奖：比赛分赛道设立一等奖，二等奖，三等奖。学校对获奖教师予以表彰和奖励，获奖结果作为教师年度考核、职称评聘等的重要参考。

六、其他

1.请各单位及教师严格按照此通知要求进行申报，务必按时提交申报材料，逾期不再接受申报材料。

2.学校将根据学校学科分布、职称结构和校内评比结果等综合情况确定参加对应省部级教学竞赛推荐名单。

3.获奖结果将依据我校教学类成果奖励办法进行认定和奖励。

4.各单位应认真做好报名与推荐工作，严格审查参赛教师资格。

5.参赛教师应保证相关申报材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由参赛教师自行承担相应责任。

联系人：张老师 64496072

教师发展与教学质量评估中心

2026年11月6日