通知公告

2024年度校级课程思政研究课题拟立项公示

各院(部)、各相关单位:

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,持续推动学校课程思政教育教学改革创新,不断提升教师课程思政理论研究和实践教学水平,学校组织开展2024年度校级课程思政研究课题申报工作。经资格初审、校内外专家评审等程序,最终确定拟立项课题如下:

一、拟立项课题名单

课题类型

课题名称

课题负责人

单位

委托课题

高校课程思政建设标准与评价体系研究——以财经类院校为例

刘洁

政府管理学院

委托课题

思政课程与课程思政同向同行的协同育人机制研究

孙守纪
黄传根

保险学院
马克思主义学院

一般课题

人工智能赋能高校课程思政教学体系构建研究

陈东华

信息学院

一般课题

新时代高校课程思政建设成效与教师认知维度
影响机制实证研究

韩淑伟

教务处

一般课题

新时代高校管理学教师课程思政能力提升路径研究

吕维霞

政府管理学院

一般课题

专业课建设与党的创新理论武装同步推进的实践路径与方法创新研究——以“马克思主义发展史”课程为例

付泽宇

马克思主义学院

一般课题

基于信息技术的新时代高校教师课程思政能力提升路径研究

许萌

信息学院

一般课题

金融强国:构建以人民为中心的金融文化
——《行为金融学》专业课与《思想道德与法治》思政课融合创新案例探索

李海英
肖欣荣

马克思主义学院
中国金融学院

一般课题

铸牢中华民族共同体意识教育内容如何融入课程思政建设——以中文学院少数民族预科班为例的实证研究

朱向峰

中国语言文学学院

实践课题

课程思政建设路径与创新方法研究--以“数学思想与数学文化”课程为例

张宇卓

统计学院

实践课题

基于新质生产力赋能的课程思政素材和案例建设研究

谢永乐

国际发展合作学院

实践课题

课程思政建设路径与创新方法研究--以《地方财政实务》课程为例

胡深

国际经济贸易学院

实践课题

课程思政建设路径与创新方法研究--以概率论与数理统计课程为例

张立卓

统计学院

实践课题

中国传统优秀文化融入课程思政研究:以《中国金融史》为例

孙宇辰

中国金融学院

实践课题

课程思政素材和案例建设研究——以《英语文学中的商业表征》为例

金冰

英语学院

实践课题

课程思政建设路径与创新方法研究——以《统计学》课程为例

许可

统计学院

实践课题

课程思政建设路径与创新方法研究--以公共管理方法与技能课程为例

宁晶

政府管理学院

实践课题

课程思政融入公司治理教材改革的实践研究  ——以2023年公司法修订对国有企业治理改革为例

王丹

国际商学院

实践课题

课程思政建设路径与创新方法研究--以《欧美戏剧(英)》课程为例

李军

英语学院

实践课题

课程思政素材建设研究--以国际商务概论课程为例

王炜瀚

国际经济贸易学院

实践课题

交叉学科背景下课程思政建设与创新实践 ——以《发展经济学与新结构经济学》为例

黄宇轩

国际发展合作学院

实践课题

人工智能教育背景下信息科技类课程思政建设研究

王小磊

信息学院

实践课题

国家统一与台港澳区域整合教育融入
课程思政研究——以《香港发展史》课程为例

庄吟茜

国际关系学院

实践课题

CDIO工程教育模式下课程思政建设与创新方法研究——以《数据可视化原理及应用》为例

袁石

信息学院

实践课题

课程思政建设路径与创新方法研究--以《财务风险管理原理与方法》课程为例

杨格

国际商学院

实践课题

课程思政建设路径与创新方法研究——以《中国对外贸易》课程为例

潘夏梦

国际经济贸易学院

实践课题

课程思政建设路径与创新方法研究--以经济学课程为例

韩玉桃

国际经济贸易学院

实践课题

课程思政素材和案例建设研究--以《外交工作实务》课程为例

乔旋

国际关系学院

实践课题

课程思政建设路径与创新方法研究——以《数字经济学》课程为例

金悦

信息学院

二、基本要求

(一)公示期自2024年6月17日至6月19日。如公示期满且公示结果无异议,拟立项课题将转为正式课题立项。如有异议,请于6月19日17:00点前以书面且实名的形式向教师发展与教学质量评估中心反映,匿名申诉不予受理。

(二)课题组应按《课题申请书》确定的研究方案开展研究,并按要求参加学校组织的中期检查,中期检查时间另行通知。课题结项时间为2025年6月19日前。

(三)委托课题拟资助经费4万元,一般课题拟资助经费1.5万元,实践课题拟资助经费1万元。课题经费的50%在课题批准立项后下拨,剩余50%于课题正式结项后拨付。


联系人:李老师 联系电话:64496072 邮箱:jszx@uibe.edu.cn



对外经济贸易大学课程思政教学研究中心

教师发展与教学质量评估中心

2024年6月17日